王伸子ゼミナール

ゼミナールについて

— はじめに、王先生のゼミについて、教えてください。

「日本語教育」と「音声研究」をテーマとして、ゼミを行っています。日本語教育を専門分野にしているということは、日本語の教え方を研究しているというイメージがあるかもしれませんが、この専門分野の教員は、多くの場合、言語学の中の一分野を自分の研究テーマとしていて、なおかつ、それを日本語教育に応用するという立場で研究しています。私の場合、そのテーマが音声研究というわけです。

— 音声研究は、日本語教育の中でどのように応用されるのですか？

例えば、外国人の学習者が日本語を習得するとき、どのような発音が難しいのか、あるいは、逆に、どのような発音が学習しやすいのか、という点の解明に、音声研究が役立ちます。また、外国語の音を聞き分けるのはどうして難しいのかなど、言語学習を音声の面から考えることができます。

— では、基本的には日本語教育に興味がある人が集まっているのですね？

日本語教育に興味がある、あるいは、日本語教師になりたいという学生が多いのは確かですが、「音声」そのものに興味がある、ナレーションや表現の仕事をしたいという学生も少なくありません。

卒論のテーマとしては、音声研究のトピックを選ぶ場合が多いですね。常にICレコーダーなどの録音機で学習者の音声や母語話者の音声を録音し、音声分析ソフトを用いてコンピュータで音響分析を行っている学生が多くいます。

— 他には、何か特徴的な研究などはありますか？

最近では、書き言葉や話し言葉のコーパスを使ったり、会話文をコンピュータでデータベース化して分析したりするなど、コーパスを利用した研究に興味を持つ学生も増えています。

授業について

— 次に、先生の担当されている授業について教えていただけますか。

主に「日本語の音声?音韻」「日本語教育実習C」の科目を担当しています。

「日本語の音声?音韻」では、日本語の音韻の歴史を学び、その上で、現代日本語の発音の仕組みを学びます。とくに現代日本語については、国際音声記号（IPA：International Phonetic Alphabet）とその記述を学んだり、中国語、韓国語、ベトナム語、英語などの発音やその仕組みと比較して観察したりということも行います。ゼミ生の中には留学生が何人もいますので、実際の発音を観察することも行います。

「日本語教育実習C」は、2年生以上が履修登録し、事前準備の後、海外の大学で約2ヶ月間の日本語教育実習に参加する実習科目です。現在は、提携大学であるカナダのカルガリー大学で実習を行っています。事前準備として、北米の大学の仕組みや授業で必要なことなどを学びます。カナダではカルガリー大学の日本語科目担当の先生方の授業を観察?記録し、同時に教案?教材の作成、評価の実際などをみっちり学び、教壇に立って教えるというところまで行い、修了証をもらいます。英語圏での日本語教育の現場を学べる、貴重な機会です。

— 先生は大学院でも教えていらっしゃいますね？

はい、日本語教育と音声の関わりについて研究している大学院生が集まっています。2017年度現在、修士課程5名、博士後期課程4名が在籍しています。それぞれ、中国語や韓国語と日本語との対照研究を中心に研究しています。2016年度は、海外の日本語教育の学会で、院生全員が発表を行いました。海外や国内での研究発表には、大学から旅費等の補助が出る制度があります。修了生の多くは、国内や海外の日本語教育現場で日本語教師として教えています。

研究について

— では、先生のご研究について教えてください。

ゼミのところでも説明した、「日本語教育」と「音声研究」を専門領域としています。日本語の音響的特徴と、中国語の閩（ビン）方言、呉方言、粤（エツ）方言を母語とする学習者の日本語の音声習得を研究テーマにしていて、それを考えているときが最高に楽しいです。最近ではそのほかにも、コーパスを利用した日本語教育について研究しています。海外の研究者とも活発に情報交換しています。

— 音声の研究は、コンピュータが苦手な学生には難しいですか？

音声を研究するということは、耳で聞いた音の中にどのような情報がつまっているのかに興味を持ち、それを知りたいという気持ちで取り組むものです。まず、自分で聞いて判断し、それを裏付けるために、客観的な証拠として、高さを表す周波数や母音のフォルマントなどの物理的結果をコンピュータで抽出します。まず、じっくりと音に向き合うことが大切です。コンピュータでの音声分析には比較的簡単に扱えるソフトがありますので、基本的な操作が分かれば問題ありません。

メッセージ

— 最後に、足球365比分_365体育投注-直播*官网や在学生にメッセージをお願いします。

日本語教育とは、客観的に観察した「日本語」を、外国語として教えるということです。外国語に興味がある人、海外で活動をすることに興味がある人には、新しい発見の多い分野だと思います。今まで難しいと思っていたことに取り組み、それを理解できたとき、やり遂げられたとき、そこに新しい喜びを発見できると思います。日本語という毎日接している言語の中に、その新しい発見をしてみたいみなさんをお待ちしています。